教育学院在党员中开展“两学一做”学习教育实施方案

浏览次数: 210 上传日期: 2016-04-22

按照校党委部署,今年要在党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”(简称“两学一做”)学习教育。根据校党委“两学一做”学习教育实施方案和具体安排,形成我院实施方案。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。

——主要目标。开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以习近平总书记系列重要讲话精神武装师生党员为根本任务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,将学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来,与落实立德树人根本任务结合起来,与提高教育质量结合起来,达到:

进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;

进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;

进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;

进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在工作、学习和生活中起先锋模范作用,切实做忠诚干净担当的党员领导干部,做“有理念信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党员教师,做勤学修德明辨笃实的党员学生,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念、推动高水平大学建设提供坚强组织保证。

——重要任务。开展“两学一做”学习教育,要增强针对性实效性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。要着力解决一些师生党员理想信念、党的意识、宗旨观念、精神面貌、道德行为等方面存在的突出问题。要持续抓好“四风”突出问题整改,持续抓好不严不实突出问题整改,持续抓好师生反映强烈的突出问题整改,推动校风、教风、学风不断好转。

——基本原则。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对院党员领导干部、行政管理党员,教师和学生的不同情况作出不同安排。党支部要切实组织实施好,力戒应付敷衍、偷工减料和形式主义等不作为行为。

二、学习教育内容

(一)学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚。学党章党规和习总书记系列重要讲话,要结合学习高等教育重要法规条列,还要结合古田会议、才溪乡调查、“四下基层”等我省丰富的红色资源,学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,开展向谷文昌同志学习活动,从被处理的党内违纪违法案件中汲取教训和警示,引导党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。

院党员领导干部要紧密联系领导工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平。要系统学习领悟《党章》,在全面把握基本内容的基础上,重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的干部、党的纪律等章节内容,深刻把握“两个先锋队”的本质和使命,进一步明确“四个服务”的要求,掌握党员领导干部必须具备的六项基本条件。深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》《关于健全和完善高等学校院(系)党政联席会议制度的意见》等党内重要法规制度。重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”,掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定,掌握高校基层党组织主要职责、组织设置、运行机制。

教师党员要深入学习《党章》,重点是进一步深化对党的认识,深入领会党员条件和义务、权利,牢记入党誓词,明确做合格党员的标准和条件;进一步强化党员意识和宗旨观念,增强爱党护党为党动力。学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等,掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”,掌握各类违纪行为的情形和处分规定。

学生党员要深入学习《党章》,重点是进一步加深对党的认识,明确党员条件和义务、权利,牢记入党誓词,明确做合格党员的标准和条件。学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等,掌握各类违纪行为的情形和处分规定。

退休教职工党员要重温《党章》,重点是牢记入党誓词,增强党员观念,树立退休不离党、力所能及为学校、学院和社会进步做贡献的精神。

(二)学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动,认真学习习近平总书记系列重要讲话,特别注意学习习总书记关于教育工作的重要论述;要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

院党员领导干部要以《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》《习近平总书记重要讲话文章选编》(领导干部读本)和《摆脱贫困》为基本教材,深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神和对福建工作的一系列重要讲话、重要指示精神,领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述。要认真研读习近平总书记关于教育工作的重要论述,切实增强历史思维、创新思维、战略思维、系统思维和底线思维,用讲话精神指导工作。要把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习,结合贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《福建省委组织部、省委教育工委关于健全和完善高等学校院(系)党政联席会议制度的意见》,全面加强基层领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。

教师党员要以《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和《摆脱贫困》为基本教材,学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神,学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容,学习领会习近平总书记在福建工作期间倡导的“四下基层”“马上就办”“滴水穿石”“弱鸟先飞”等重要思想,掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求,重点学习习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话精神,争做“有理念信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

学生党员要在认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和《摆脱贫困》的基础上,重点学习习总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神,坚定理想信念,坚定“三个自信”,争做勤学修德明辨笃实的表率。

退休教职工党员要认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》,了解四个全面战略布局的内涵和重大意义,增强实现中华民族伟大复兴的中国梦的信心。

(三)做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。引导党员强化政治意识,保持政治本色,把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;践行党的宗旨,牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养,积极践行社会主义核心价值观,筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,着力提升学校综合实力和核心竞争力,确保“十三五”发展开好局、起好步,在实现建设高水平大学目标中奋发有为、建功立业。以解决问题为学习动力,找准学习方向,切实增强学习实效。

1.着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。主要是要解决对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚等问题。在此基础上,院党员领导干部要着重解决对办学方向和政治导向、学术导向和政策导向把关不严、对不良倾向和错误言论不敢抓不敢管问题;教师党员要着重解决盲目推崇西方教育理念和价值观念,课堂未守好政治底线、法律底线、道德底线等问题;学生党员要着重解决入党动机功利化、入党后放松自我要求等问题;退休教职工党员要着重解决退休了理想就不重要的思想。

2.着力解决一些党员党的意识淡化的问题。主要是要解决看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,政治意识缺乏,大局观念不强,组织纪律散漫等问题。在此基础上,院党员领导干部要着重解决纪律意识和规矩意识淡化,不按党的组织原则办事,落实一岗双责不到位等问题;教师党员要着重解决不按规定参加党的组织生活,不完成党组织分配的任务等问题;学生党员要着重解决不严格执行“三会一课”基本制度,放松纪律约束等问题;退休教职工党员要着重解决淡化党员身份和无所作为的思想。

3.着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是要解决利己主义严重,奉献观念淡薄,服务意识不强,漠视师生疾苦、损害师生利益等问题。在此基础上,院党员领导干部要着重解决以师生为本教育理念不牢固,“师生所望就是工作所向”要求落实不到位等问题;教师党员要着重解决立德树人根本使命落实不到位,教书育人、管理育人、服务育人意识不够强等问题;学生党员要着重解决个人主义思想浓,集体观念淡,奉献精神缺失等问题;退休教职工党员要着重解决轻视自身价值的意识,在身体许可的情况下,积极参加校老年社团活动,主动参与做好院退休党支部、退协、关工委、教学督导、兼职组织员等工作。

4.着力解决一些党员精神不振的问题。主要是要解决消极懈怠,作风庸懒散,缺乏锐意创新勇气、敢为人先锐气、蓬勃向上朝气等问题。在此基础上,院党员领导干部要着重解决从严治党新常态下,工作不敢抓、不敢管,不作为、不会为、不善为,在推进高水平大学建设中大局意识、担当意识不足等问题;教师党员要着重解决贪图安逸、缺乏进取心,高级别项目、科研成果少,在教学、科研等工作中带头表率作用不突出等问题;学生党员要着重解决缺乏上进心,把自己等同于普通学生,在学习、科技创新、课外活动等方面先锋模范作用不明显等问题;退休教职工党员要着重树立党员永远没有退休的观念,永远保持思想先进性。

5.着力解决一些党员道德行为不端的问题。主要是要解决有悖大学精神,违反社会公德,未实现党风与校风、教风、学风建设的良性互动等问题。在此基础上,院党员领导干部要着重解决廉洁从政有关规定落实不到位,以权谋私、处事不公,贪图享受、奢侈浪费等问题;教师党员要着重解决违反高校教师职业道德规范,爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表落实不到位等问题;学生党员要着重解决违反高校学生行为准则,诚实守信、明礼修身、勤俭节约、艰苦奋斗落实不到位等问题;退休教职工党员要发挥优势,做社会公德、家庭美德的示范者和守护者。

三、主要措施

(一)实施《2016年党员教育培训工作实施方案》

4月11日院党委召开会议动员部署《教育学院2016年党员教育培训工作实施方案》,各支部也制定了具体安排表。党员自学要指定篇目,统一步调,静下心带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学,并结合所学专业、所在岗位,通过撰写理论文章、心得体会或宣讲、讲解等方式深化学习,做到学以致用。

(二)围绕专题学习讨论

按照学校安排具体方案,各党支部要修订培训具体安排表中的专题讨论主题。第一个专题改为“坚定理想信念、增强‘四种意识’”(时间安排在4—6月);第二个专题改为“坚守纪律底线、培养高尚情操”(时间安排在7—9月);第三个专题改为“坚持根本宗旨、发挥党员作用”(时间安排在10—12月)。每个专题学习讨论可安排若干名党员作重点发言,其他党员互动交流。

(三)创新方式讲党课

    1.讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出具体安排。“七一”前,结合开展纪念建党95周年活动,院党委安排一次党课。

2.党员领导干部要带头上党课,要在所在党支部讲党课,到所联系的党支部讲党课。各支部要运用好微信、微博、QQ群等新媒体向党员推送“微党课”,党支部书记、普通党员也可联系实际讲党课。

(四)抓好学做结合实践

1.通过举办先锋论坛、支部工作研讨会等活动,运用先进事例、现身说法,强化互动交流、答疑解惑,增强学习教育的吸引力和感染力。

2.利用暑期开展党性教育,加强党性锻炼,广泛开展暑期社会实践、党员志愿活动等,引导师生党员不断提升个人素质能力,推动“两学一做”学做统一、知行合一。

(五)开展“三个好”优秀成果宣传与推荐评优

1.党员好故事。对照“四讲四有”合格党员标准,培育、发现和挖掘身边好党员,讲述身边的师生党员践行宗旨、服务师生,立志成才、奋发向上,爱岗敬业、甘于奉献的感人故事,反映广大师生党员不断提高自身素质,发挥先锋模范带头作用的良好形象。

2.书记好党课。结合“创新方式讲党课”,展示党组织书记围绕“两学一做”学习教育,突出问题导向,坚持从实际出发,注重实效,不断加强思想建设,提升党性觉悟,充分展现党组织带头人的优良素质和党员风采。

3.支部好案例。以支部为单位,聚焦解决问题,按照“一个问题一个案例”的思路,对“两学一做”中所要解决的突出问题进行深入剖析和实践探索,形成具体可操作的解决方法和创新性举措,具有实际应用和推广价值。

利用学院网站、微博,师生微信、QQ群等媒体,宣传“党员好故事”、“书记好党课”、“支部好案例”,并推荐参评学校“两学一做”学习教育“最感动人的好故事”、“最吸引人的好党课”、“最有价值的好案例”。

(六)用好“党员e家”平台

    “党员e家”是共产党员网全国党建网站联盟——福建省党员教育管理综合服务平台,学习资源十分丰富,支部书记、支委要先上网学,然后推荐党员学习,做到线上和线下相结合,丰富形式载体,扩大学习教育覆盖面。

(七)召开主题组织生活会

年底前,党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责,进行党性分析,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施,一项一项整改,以解决问题的成果检验学习教育的成效。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

(八)开展民主评议党员

以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

(九)立足岗位作贡献

针对不同群体党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导党员要时刻铭记党员身份,为学校改革发展稳定和高水平大学建设作出贡献。院党员领导干部要增强党的意识,自觉爱党护党为党,做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部;教师党员要自觉践行“四有”好老师标准,着力围绕提高人才培养质量和提升科学研究水平,开展爱岗敬业活动,认真履行好教书育人职责,踊跃投身教育创新实践,做学生健康成长的指导者和引路人;行政管理党员要在加强作风建设、牢固树立全心全意为师生服务的宗旨意识、提高服务水平和效率等方面发挥先锋模范作用;学生党员要通过主题教育、社会实践、志愿服务等活动载体,强化党员意识、责任意识、成才意识,锤炼高尚品格,练就过硬本领,努力成为广大青年群体中的佼佼者;退休教职工党员要充分调动自我教育、自我提高的积极性和主动性,要在发挥正能量、为学校的改革发展建言献策,做出力所能及的贡献。学院在“七一”前评选表彰一批优秀党员和先进党支部,并推荐参评学校优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀思想政治工作者和先进基层党组织。

(十)党员领导干部作表率

院党员领导干部必须在“两学一做”学习教育中走在前列、当好表率。要严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。年度民主生活会要以“两学一做”为主题,领导班子和领导干部把自己摆进去,查找存在的问题。

四、加强检查指导

(一)强化责任落实。“两学一做”学习教育在校党委领导下、院党委指导下进行,党支部要发挥关键作用,把它作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。党支部书记要承担起组织责任,管好党员、严肃纪律,按照学习教育进度要求,从严从实抓好。

(二)党委委员分工指导。党委委员按照党建分工联系的党支部,参加支部学习、研讨或党课不少于3次,并对支部工作进行必要的指导。

(三)强化督促检查。校党委将成立“两学一做”学习教育督导组,采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论、明查暗访、随机抽查、列席组织生活会等方式进行督促指导,及时了解情况,有效传导压力,并及时总结推广基层创造的新鲜经验,及时发现和纠正苗头性倾向性问题。对组织不力、敷衍塞责、效果不好的,要严肃批评、严肃问责,并以适当形式进行通报。

院党委也将适时抽查支部学习教育进度与质量,对存在问题作出处理。

(四)掌握科学方式方法。各支部要讲究方式方法的科学性,采取沙龙、读书会、征文、演讲、观看影像、社会实践、撰写交流心得体会、实施支部立项、纪念建党95周年、建国67周年、红军长征胜利80周年或其他重要纪念日活动、学习有关业务知识和技术技能等形式,提高党员对“两学一做”重要性和必要性的认识,使党员变要我学为我要学、要我做为我要做。

(五)着眼形成长效机制。吸收以往学习教育的成功经验,推动学习教育制度化规范化。立足抓常抓细抓长,注重发现和解决党员日常教育管理中的新情况新问题,及时总结好经验好做法,做好制度的废改立工作,形成衔接配套、务实管用、便于操作的长效机制。

(六)强化统筹兼顾。处理好“两学一做”学习教育与日常教学科研管理工作的关系,既要扩大活动的覆盖面、受教育面,又不影响师生正常的教学、科研和学习秩序。要紧密结合学校重点工作和本单位工作实际,努力把学习教育的要求贯穿于各项工作之中,用学习教育的成效来保证中心工作的顺利推进,用教育改革发展稳定的成效来检验学习教育的效果,做到两手抓、两促进。

 

 

                              中共福建师范大学教育学院委员会

                                     2016年4月20日